|
|
Het logisch onderwerp wordt als informatief belangrijk voorgesteld
|
[ 22·2·3·2 ]
|
|
De keuze tussen passieve en actieve zinnen wordt verder in belangrijke mate
(maar zie de Opmerking verderop) bepaald door het verschil in
informatieve geleding in de beide constructies. (Het begrip informatieve
geleding en de rol ervan bij de volgorde van de elementen in een zin wordt
besproken in
.) Dit is het duidelijkst bij zinnen mét een door-bepaling.
Het onderwerp van een actieve zin, dat kan optreden als uitgangspunt, of
als minder belangrijk gegeven, waar in de rest van de zin wat over gezegd
wordt, kan in een andere context door middel van een door
-bepaling juist als het element met de hoogste informatieve waarde
voorgesteld worden. Een dergelijk element staat gewoonlijk verder achteraan
in de zin. Omgekeerd kan een informatief belangrijk voorwerp uit een
actieve zin in het passieve equivalent fungeren als (minder belangrijk)
uitgangspunt. Een dergelijk element staat gewoonlijk meer vooraan in de zin.
We illustreren dit met enkele voorbeelden:
|
(1)
|
(De Senaat heeft vandaag een wetsvoorstel voor verandering van de
abortuswetgeving behandeld.) Het voorstel was ingediend door een deel van
de oppositie.
|
Het grammaticale onderwerp uit de laatste zin van (1),
het voorstel, sluit aan bij de eraan voorafgaande context
en vormt het uitgangspunt voor de mededeling waarin de kern van de
informatie bij de door-bepaling ligt. Met neutrale intonatie
is de actieve pendant hier
vrijwel uitgesloten
. In zin (2a):
|
(2a)
|
De liedjes voor dit programma waren gekozen door Waling Tiersma.
|
wordt degene die de handeling verricht heeft als informatief belangrijkste
element van de mededeling voorgesteld. Deze zin kan heel goed dienen ter
afsluiting van een muziekuitzending, terwijl de actieve zin:
|
(2b)
|
Waling Tiersma had de liedjes voor dit programma gekozen.
|
in dezelfde context minder goed zou passen.
Voorbeelden zijn verder:
|
(3)
|
De buitenlandse politiek van de Verenigde Staten wordt gekenmerkt door
twee zaken. (inleiding tot een betoog)
|
|
(4)
|
De felle veroordeling van hun plannen door het bestuur van de toen aan het
bewind zijnde Labourpartij werd zelfs door een blad als de 'Economist'
onderschreven.
|
Een voorbeeld met een betrekkelijke bijzin is:
|
(5a)
|
(Ik verwijs naar het verhaal van de jonge Samuel), die 's nachts in zijn
droom door Jahwe geroepen wordt.
|
Door het gebruik van de passieve zin wordt in dit laatste geval tevens een
dubbelzinnigheid uit de actieve pendant vermeden. In de actieve
betrekkelijke bijzin:
|
(5b)
|
(Ik verwijs naar het verhaal van de jonge Samuel), die Jahwe 's nachts in
zijn droom roept.
|
kan het betrekkelijk voornaamwoord die namelijk gemakkelijk
geïnterpreteerd worden als grammaticaal onderwerp.
Opmerking
|
De informatieve geleding verklaart de keuze tussen actief en passief niet
helemaal: bij de volgende paren blijft de volgorde van de elementen
telkens gelijk en lijken de zinnen telkens allebei mogelijk in dezelfde
context of situatie (voor (i) is dat bijv. een rondleiding
op school):
|
(ia)
|
En deze tekening is door úw zoontje gemaakt.
|
|
(ib)
|
En deze tekening heeft úw zoontje gemaakt.
|
|
(iia)
|
De conclusies die door beide partijen aan het onderzoek worden verbonden,
lopen wijd uiteen.
|
|
(iib)
|
De conclusies die beide partijen aan het onderzoek verbinden, lopen wijd
uiteen.
|
Ook het volgende voorbeeld van een passieve zin zonder door
-bepaling maakt informatief nauwelijks verschil met de actieve pendant:
|
(iiia)
|
De meeste van deze slachtoffers werden levend begraven samen met de
koning.
|
|
(iiib)
|
Men begroef de meeste van deze slachtoffers levend samen met de koning.
|
Hooguit kan hier sprake zijn van een stilistisch verschil: door
(iiia) kan het gebruik van men, voorzover men
dat als te
formeel
beschouwt, vermeden worden.
|
|
literatuur bij
: Klein & Visscher [1996], Van Langendonck [1968], Pollmann [1970],
Schermer-Vermeer (1971a), Smedts & Van Belle [1993], De Vooys (1930b),
Wellander [1920], Wilmots [1990]
|
|
|
|